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区域互访

2017-05-10 作者:张扬琴 浏览次数:0

区域互访

       区域互访就是“串门”,但又不是简朴[jiǎn pǔ]的“串门”,而是依据幼儿的年岁[nián suì][nián shì]特点设置,可供差异[chà yì][chà bié]年岁[nián suì][nián shì]幼儿同时进入,要求投放质料[zhì liào]面更广、条理[tiáo lǐ]更多、顺应[shùn yīng]性更强,幼儿在区域互访中可以先容[xiān róng]自己、接待客人、相助[xiàng zhù]游戏等,不仅学会学习,还能学会来往[lái wǎng]。我们互访的班级是小八班,看看我班孩子们的体现[tǐ xiàn]吧。

 

相互[xiàng hù]打招呼,先容[xiān róng]自己

打招呼123.jpg

 

谛听[dì tīng]小八班的西席[xī xí]解说[jiě shuō]区域

先容[xiān róng]区域123.jpg

 

幼儿自由探索、玩耍

幼儿玩_副本.jpg

 

恋恋不舍的作别[zuò bié]

再见1_副本.jpg

    互访运动[yùn dòng],幼儿似乎是在玩,可是[kě shì]在玩的背后却渗透着无限[wú xiàn]的教育实力[shí lì][qì lì]。通过互访视察[shì chá],我们相识[xiàng shí]了差异[chà yì][chà bié]幼儿面临[miàn lín]问题时的态度及解决问题的能力、与人相助[xiàng zhù][hù zhù]能力的生长[shēng zhǎng]状态[zhuàng tài]。如面临[miàn lín]难题[nán tí]有些幼儿找捏词[niē cí]逃避,有些幼儿则坚持实验[shí yàn],潜移默化中他们从同伴身上获得了顽强[wán qiáng]的意志和坚贞[jiān zhēn]不拔的态度。

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